Cuando se analiza la educación lo primero o lo más evidente que se constata es que hay que redefinir todo el sistema educativo para que exista una enseñanza centrada en la sociedad. Dado que en los últimos años se ha observado que algo anda mal, que hay que adoptar una actitud de cambio o que hay que dejar y abandonar ciertas prácticas rutinarias y tradicionales, ya que no se puede seguir haciendo lo mismo siempre, año tras año, hay que innovar.
Para lograr un cambio es necesario asumir o enfrentar la educación en sí misma: cuestionando los métodos que se han seguido hasta ahora. Se trata de conocer todo lo que está implicado en el mismo proceso educativo. Consiste en entender realmente qué implica educar, aprender. Es una toma de conciencia crítica con respecto a la educación y es una reivindicación de lo que siempre se había dejado de investigar y de afrontar: el proceso pedagógico mismo. O sea, asistimos a una reivindicación de la pedagogía como crítica efectuada por los mismos sujetos participantes en el proceso pedagógico.
De manera que la reflexión que se está llevando a cabo en la educación exige también un cambio en la formación docente, ya que este no puede seguir actuando como el centro único del proceso pedagógico, como la única fuente del saber y del conocimiento. Por lo que a partir de la reflexión existe la posibilidad de que surja una nueva cultura más abierta y participativa (pluralista e interdisciplinaria) en el campo de la educación y en la pedagogía. En donde los alumnos pueden ser escuchados, ya que son considerados como iguales, con las mismas posibilidades que antes tenían exclusivamente los profesores, ésta es la cultura de la participación pedagógica y académica que actualmente se está dando o exigiendo en la educación. Estamos abriéndonos a la desinstitucionalización como fenómenos de la post modernidad.
Este sería el verdadero sentido del aprender a aprender que ahora se promueve tanto: que el alumno no sólo aprenda conocimientos, sino que aprenda por sí mismo la forma, el método de conocerlos e investigarlos por sí mismo, y que a través de este proceder conozca su propia capacidad de hacerlo, que conozca o, mejor, que reconozca sus posibilidades y limitaciones.
De acuerdo a lo anterior que otros cambios consideras que se deben realizar para lograr una educación de calidad.
Danos tu comentario: 😊
Buenas tardes. Muchas personas, hablando de "nuevo" refiriéndose a educación y a nuestro país, optamos por el hecho de otorgar valores a toda la comunidad estudiantil así como el autor Julián de Zubiría Samper lo menciona como desafíos en su libro "El maestro y los desafíos a la educación en siglo XXI" de acuerdo con este autor los valores y principios de esta educación deben crear a el alumnado critico y reflexivo así como también otorgar una formación de individuos mas autónomos. que favorezcan el interés por conocer y así privilegiar el desarrollo frente al aprendizaje.
ResponderBorrarComentado por: Amelia González Martínez.