Cada
época histórica se ha servido de un código determinado y de nuevos lenguajes
para contener, difundir, y transmitir la información. Actualmente, la ruptura
de las barreras del espacio y del tiempo ha venido acompañada de un aumento de
la información. En estas circunstancias el problema de los individuos es de
análisis, valoración, selección y organización de esa información, ya que está
prevaleciendo la información como poder, el hedonismo individualizante y el
conformismo social, el pensamiento acrítico, amorfo y «mosaico», la apariencia,
y la imagen, por encima de la esencia (González Soto, 1999).
El
concepto de sociedad que se impone en la actualidad define una nueva estructura
relacional consecuencia del desarrollo tecnológico y social que estamos
viviendo. El reto del futuro es sin duda la educación y la formación. En donde
el conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación es
primordial; tan importante como aprender tecnología es aprender con tecnología.
Considerando las tecnologías de la información, como medio innovador e
integrador de unos recursos tecnológicos avanzados, actuando como un elemento
catalizador del proceso educativo.
Parece
evidente que la enseñanza a distancia será la forma de educar propia de una
sociedad postindustrial, pero que carece aún de mecanismos de investigación e
implementación conjuntos para la mejora educativa.
En este vídeo se pueden observar las ventajas que ha
traído la tecnología dentro de la educación, así como también percibe que demasiada información que circula a través de estas puede provocar confusión
respecto a la realidad.
En base a lo antes presentado, ¿Qué opinas sobre las tecnologías? ¿Crees que son benéficas o no? ¿Por qué?
Danos tu opinión nos sera de utilidad 😉
Buenas tardes. Respondiendo a sus cuestiones, el hecho de hablar de tecnologías nos viene un sin fin de pensamientos hacia estas dentro de la educación, incluso el de optar también valores que construyan a todos los miembros de la comunidad educativa, que los desafíos que estas nos dejan deban por hacer a el alumnado con mentalidades reflexivas, con mentes criticas. incluso favorecer la solidaridad, incluso desarrollar la inteligencia intra e interpersonal como lo menciona el autor Julián de Zubiría Samper en su libro "El maestro y los desafíos a la educación en el siglo XXI".
ResponderBorrarComentado por: Amelia González Martínez.